立足甘孜，面向藏區(qū)。甘孜州**學校于2009年9月經(jīng)四川省教育廳和甘孜州人民政府批準成立，是甘孜藏族自治州教育局直屬的公辦全日制中等職業(yè)技術(shù)學校,是甘孜州唯一一所綜合性職業(yè)學校。學校占地120畝，總建筑規(guī)劃面積73000㎡，總投資2.5億元，可容納3000人開展中職學歷教育和承擔年培訓(xùn)能力2000人次。

   學校一直秉承著“崇實尚用，德藝同行”之校訓(xùn)，全面深化學改革，大力實施管理塑校、特色立校、質(zhì)量興校、技能強校戰(zhàn)略，堅持以人才培養(yǎng)為根本、專業(yè)建設(shè)為龍頭、科學研究為支撐、師資建設(shè)為基礎(chǔ)，以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、質(zhì)量為核心、創(chuàng)新為動力，集智夯實教學模式雙語化、文化基礎(chǔ)優(yōu)質(zhì)化、專業(yè)技能實用化、實驗實訓(xùn)園區(qū)化的“四化”辦學特色，傾力建設(shè)“文明校園、人文校園、智慧校園、和諧校園、平安校園”，聚力打造康巴職業(yè)教育高地，教學質(zhì)量不斷刷新，社會認可日益攀升，辦學實力逐漸增強。2019年被授予全國民族團結(jié)進步模范集體稱號。近日，該校心理健康中心已經(jīng)建設(shè)落成，可充分滿足學生多樣化心理需求，提升學生心理幸福感。

   在學校此次心理咨詢室建設(shè)過程中，陽光心健作為專業(yè)的心理咨詢室建設(shè)廠家，根據(jù)學校的實際情況為學校量身打造專業(yè)化、個性化心理指導(dǎo)建設(shè)方案，滿足學校心理健康教育多元化需求。

▲心理功能室全景一覽圖

一、辦公接待室

   設(shè)置心理辦公接待室，便于心理老師開展日常工作，也可用于學生心理接待，幫助學生提前進行心理放松，為后續(xù)心理咨詢做好準備。

▲辦公接待室設(shè)計

二、個體咨詢室

   在個體咨詢室內(nèi)學生可接受心理老師專業(yè)的心理輔導(dǎo)，在面對面的交流中學生可與心理老師進行多種形式的互動，從而使心理輔導(dǎo)目標得以實現(xiàn)。

▲個體咨詢室設(shè)計

   陽光心健為學校的個體咨詢室配置了體感音波催眠系統(tǒng)和腦波情緒座椅燈

▲體感音波催眠系統(tǒng)和腦波情緒座椅燈設(shè)計

   在為學生進行個體咨詢的過程中，心理老師可通過腦波情緒座椅燈的實時反饋系統(tǒng)，及時了解學生的心理放松狀態(tài)，并適時調(diào)整針對性的減壓放松方案，從而幫助學生進行專業(yè)性的心理減壓放松。

▲體感音波催眠床現(xiàn)場布置

   體感音波催眠系統(tǒng)配有多種不同類型的減壓放松模塊，多種類型的放松訓(xùn)練方式可以幫助學生調(diào)節(jié)因?qū)W業(yè)負擔和職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展帶來的焦慮不安和消極憤怒等心理壓力，緩解學生的不良心理狀態(tài)。

三、心理放松室

   建立心理放松室，借助專業(yè)的音樂減壓放松設(shè)備，讓學生以專業(yè)的方式進行身心減壓、放松，為學生們緩解心理疲勞，釋放心理壓力，從而達到良好的心理減壓放松的效果。

▲音樂放松室設(shè)計

   陽光心健音樂放松訓(xùn)練系統(tǒng)可以滿足學生們多種類型的心理減壓放松需求，通過音樂超越意識直接作用于潛意識，幫助學生們進行多種類型的身心放松訓(xùn)練，從而減少學生的心理緊張和焦慮情緒，提升學生的素質(zhì)。

   心理放松室內(nèi)配置身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)，心理老師可以通過實時反饋報告，及時為學生提供相對應(yīng)的心理放松方案，從而讓學生們進行對應(yīng)的身心放松，舒緩心理壓力，保持身心健康。

▲身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)現(xiàn)場布置

四、心理宣泄室

   走進心理宣泄室，學生們可以盡情的開展各種不同的宣泄運動，通過運動的方式將內(nèi)心壓抑的郁悶、煩躁、憤怒等不愉快的情緒及時進行宣泄，從而達到放松心情、減輕壓力、預(yù)防和緩解心理問題的目的。

▲心理宣泄室設(shè)計

   作為專業(yè)的心理宣泄器材，智能吶喊宣泄儀和智能擊打宣泄儀設(shè)備內(nèi)配置八大類專業(yè)宣泄情境主題，心理老師能夠根據(jù)學生的實際宣泄需要為學生提供對應(yīng)的宣泄模式，并通過“人機交互”的模式為學生提供正向的語音指導(dǎo)，幫助學生在宣泄的過程中緩解焦慮、緊張、自卑等不良情緒。

▲智能吶喊宣泄儀

▲智能擊打宣泄儀

五、VR體感互動室

▲VR體感互動室設(shè)計

    VR虛擬現(xiàn)實心理訓(xùn)練系統(tǒng)作為具有強烈的現(xiàn)實融入感的心理訓(xùn)練系統(tǒng)，可以帶給學生專業(yè)性、科技感心理體驗效果，讓學生們在不同類型的心理訓(xùn)練中提升心理素質(zhì)，獲得心理成長。

▲體感互動訓(xùn)練系統(tǒng)現(xiàn)場布置

   陽光心健體感互動訓(xùn)練系統(tǒng)作為“人機互動”訓(xùn)練設(shè)備，通過高科技肢體運動采集器，在不同的訓(xùn)練模式中自動識別人形，并讀出人體手、腳等部位運動，讓學生們在訓(xùn)練時可以更好放松雙手，自由發(fā)揮，充分激發(fā)自身潛能。

六、心理沙盤室

▲心理沙盤室設(shè)計

   心理沙盤游戲是對情感豐富的學生設(shè)計的行為表達性輔導(dǎo)技術(shù)，在沙盤游戲中，學生們可以通過豐富的沙具來呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動，心理老師進而可以了解學生的內(nèi)心情感與情緒狀況，并使之在游戲過程中產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果。

七、團體活動室

▲團體活動室設(shè)計

   團體活動室是以心理健康輔導(dǎo)為核心，有針對性的結(jié)合團體心理活動，團體心理講座，團體心理交流等活動項目，幫助學生們在團體活動中更快的認識和適應(yīng)環(huán)境和社會，建立良好的人際關(guān)系。

   近年來，國家相關(guān)部門相繼發(fā)布《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》、10部委關(guān)于印發(fā)《全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點工作方案的通知 》、國家衛(wèi)健委《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》，《高等學校學生心理健康教育指導(dǎo)綱要》等政策文件，從國家層面大力推動心理服務(wù)工作的落地，同時也鼓勵實施多元化資金籌措機制，以保障服務(wù)工作的落地。

   陽光心健積極響應(yīng)政策號召，助力社會心理服務(wù)體系建設(shè)，以專業(yè)、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、科學的建設(shè)理念，解決各行業(yè)系統(tǒng)在心理健康服務(wù)落地的過程中遇到的實際工作難題，并提供一站式的心理設(shè)備器材、系統(tǒng)服務(wù)、建設(shè)方案、人才培養(yǎng)、個性化定制的心理服務(wù)體系，助力各地各行業(yè)系統(tǒng)的心理服務(wù)體系建設(shè)與落地。

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