近年來，時有發(fā)生學生從教學樓上打鬧摔下或跳下后導致死亡的新聞事件，引起了社會的廣泛關注。據(jù)了解，在校園教學樓發(fā)生學生墜樓事件并不是偶然，無論是意外事故，或者是學生心理問題導致的偏激行為，人們在惋惜的同時，更多的是發(fā)出這樣的疑問“如何讓這樣的悲劇不再發(fā)生？”

正所謂，亡羊補牢，為時不晚。在類似的事故中，雖然絕大多數(shù)學校都會以無過錯被免責，但無過錯并不意味著無事可做，血的教訓已經(jīng)昭示出了我們安全隱患的存在，我們不能將這樣的事故當作偶然，面對隱患我們總該做點什么，從保障學生生命安全上，從保障學生心理健康上，認真分析悲劇產(chǎn)生的原因，全面消除隱患，讓這樣的悲劇不再發(fā)生。

一、完善安全防護設施

為預防學生高空跌落傷害，確保學生生命健康安全，各地大中小學校都開始按照教體局要求，積極籌措為教學樓二樓及以上的建筑欄桿和外窗處加裝校園隱形防護網(wǎng)。通過對教學樓樓梯、各樓層過道及教室陽臺進行了防護欄、防護網(wǎng)的安裝及加固，全面保證學生在校的外部環(huán)境安全。還可以在防護欄上加裝知識牌板，豐富了學生知識、開闊學生視野，凈化了學生心靈、陶冶了學生情操。

二、加強心理健康教育

網(wǎng)防更需心治。除了防止意外事件的發(fā)生外，學生因為心理問題或困擾、學習壓力、家庭壓力等導致的跳樓行為，就需要通過心理健康輔導的方式來進行規(guī)避了。學生的心理健康和身體健康同等重要，做好學生的心理健康教育，引導他們的心理朝著健康方向發(fā)展，是健康成長的基礎。

青少年心理健康問題，一直以來都是一項不容忽視的社會問題，也是學校教學工作的重點領域。早在關于印發(fā)健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）的通知上，就明確了青少年心理健康教育的重要性。各類數(shù)據(jù)也顯示，我國國民抑郁風險中，青少年群體的抑郁風險檢出率遠高于其他年齡群體。尤其近年來，隨著我國中小學生情緒障礙、抑郁焦慮等心理健康問題的比例持續(xù)上升，對心理健康方面的需求也呈增長趨勢。

為進一步做好青少年心理健康教育，培育青少年健康心理，健全人格。各類大中小學校還需要積極建設校園心理咨詢室、學校心理健康教育中心等場所，把學生的心理健康教育問題提上日程，納入教學計劃，建立心理健康服務工作機制，加強學生心理健康篩查，積極推進青少年心理輔導、心理健康教育相關課程的開展，通過心理知識科普、在線心理咨詢、心理健康普查和心理危機預警等方式，為青少年提供專業(yè)科學的心理服務，努力為廣大青少年心理健康成長提供新助力。

三、預防校園心理危機

2021年4月9日，河南鄭州一中學生因將手機帶到教室被通知叫家長，八年級的學生胡某在學校教學樓墜亡。

2021年5月9日18時40左右，四川成都某中16歲學生從知行樓高空墜落，后經(jīng)120現(xiàn)場診斷，該同學已無生命體征。

2023年4月23日下午六點左右，湖南湘潭某學校發(fā)生一起2名五年級的女學生跳樓事件，當?shù)鼐胶歪t(yī)療隊迅速趕往現(xiàn)場救援和處理，但不幸2名學生已經(jīng)不幸身亡。

2023年3月19日到3月23日，天津市在這短短的6天時間里，有7名學生，因不堪壓力而永遠的離開了這個世界。

河北邯鄲邱縣第一中學高三學生，因請假未果從學校四樓跳樓身亡。

西安高三女生疑因遭同學辱罵，想換座位卻被老師拒絕，從四樓教室跳下身亡。

廣東惠州惠東縣一中學17歲高中男生從教學樓五樓墜樓身亡。

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正值風華正茂年紀的孩子，為何如此不珍惜生命？經(jīng)受不住一點挫折？仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，他們當中大多都是一些處于青春期的青少年群體較多，這也是一個孩子到成年的關鍵過渡期。近幾年未成年人自殺案例的遞增，和現(xiàn)今的家庭教育模式脫不了干系。青少年群體心理承受能力有限，行事作風激進偏激，而學校和家長只是一昧的關注孩子們的成績和分數(shù)，忽視了溝通，時間一久，就會讓長期壓抑積累的負面心理無處釋放，很容易一觸即發(fā)，從而導致悲劇的發(fā)生。

家庭不應該只關注孩子的成績情況，還需要加強親子間的溝通，避免產(chǎn)生溝壑；學校除了正?？茖W文化科目的教學任務外，還需要加強校園心理健康教育的輔導，培養(yǎng)健全的人格和心理。有關部門也要求積極完善區(qū)域內(nèi)的心理健康大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡的搭建，定期開展全區(qū)學生的心理健康狀況摸查，建立統(tǒng)一的心理健康檔案，充分發(fā)揮科技賦能的優(yōu)勢，實時關注可能存在心理危機的群體，或已經(jīng)存在心理危機預警風險的人群，第一時間進行心理危機的干預和處理。

一件小事也足以成為壓死駱駝的最后稻草，當代青少年生活在科技和物質快速發(fā)展的時代，一旦心理健康出現(xiàn)問題，造成的悲劇也是一個家庭所不能承受的。無論是個人、家庭、學校、社會，都應樹立提高心理健康水平的意識和重要性，營造一種努力向上的社會氛圍，培養(yǎng)孩子積極樂觀的健康心態(tài)，共同筑牢心理危機安全防線。

心理健康教育工作不是一朝一夕之事，我們需要認真總結經(jīng)驗教訓，建立健全校園心理危機預警的長效機制。陽光心健作為國家高新技術企業(yè)，一直耕耘在青少年心理健康服務領域，著力于布局社會心理服務體系的建設。經(jīng)過十多年的沉淀，陽光心健已然成長為全國性的心理服務品牌，相繼為全國近千家大中小學校提供心理建設服務和心理設備產(chǎn)品的供應。心理軟硬件產(chǎn)品開發(fā)、心理健康服務建設、心理培訓課程服務等，陽光心健的各類心理器械，也都廣泛應用在全國各地的心理健康服務中心，為青少年心理健康教育貢獻了自身的力量。

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