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12 2023.05
心理咨詢?cè)O(shè)備生產(chǎn)廠家有哪些？心理軟件與心理設(shè)備產(chǎn)品供應(yīng)商
心理咨詢?cè)O(shè)備生產(chǎn)廠家有哪些？心理軟件與心理設(shè)備產(chǎn)品供應(yīng)商哪家比較好？心理軟件與心理設(shè)備供應(yīng)商，包括心理健康教育云平臺(tái)，心理咨詢室規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)、配套設(shè)備，心理教學(xué)輔導(dǎo)工具，心理設(shè)備配套一體化服務(wù)，社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)等。
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12 2023.05
心理體驗(yàn)館中，運(yùn)用VR心理設(shè)備的心理輔導(dǎo)
本文詳細(xì)介紹了VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理輔導(dǎo)、心理健康教育和心理輔導(dǎo)咨詢中的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)社會(huì)心理服務(wù)體系，以及心理科普體驗(yàn)館的心理設(shè)備體驗(yàn)提供了建議。
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12 2023.05
進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育工作，將心理健康教育納入教育教學(xué)計(jì)劃
中小學(xué)是個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)心理健康教育、完善中小學(xué)心理危機(jī)篩查機(jī)制、完善心理健康教育機(jī)制，對(duì)于保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。
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12 2023.05
社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)：如何杜絕校園霸凌？健全心理健康網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧校園
本文從社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的要求出發(fā)，詳細(xì)介紹了校園欺凌霸凌事件頻發(fā)的原因，并從家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等角度提供了詳細(xì)的注意事宜和建議。
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12 2023.05
社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)：關(guān)注大學(xué)生心理健康教育，建設(shè)心理健康教育中心
本文從近期江蘇大學(xué)、大連理工大學(xué)等大學(xué)生心理危機(jī)事故進(jìn)行反思，詳細(xì)介紹了社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)在大學(xué)的重要性，呼吁關(guān)注大學(xué)生心理健康教育，各單位落實(shí)心理健康教育中心建設(shè)。
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12 2023.05
社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)：抑郁癥究竟應(yīng)該要如何面對(duì)呢？[動(dòng)畫]
本文從疾控科普介紹了什么是抑郁癥，以及抑郁癥防控的基本知識(shí)，列舉了抑郁癥常見的癥狀。陽(yáng)光心健致力于心理咨詢室的建設(shè)和心理設(shè)備產(chǎn)品的研發(fā)，貫徹落實(shí)健康中國(guó)2030文件指示和社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)。
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12 2023.05
天津市社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施方案
本文以天津市為例，詳細(xì)介紹了社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的原因、目標(biāo)以及具體的建設(shè)實(shí)施方案。陽(yáng)光心健，致力于社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)服務(wù)，積極響應(yīng)政策文件的要求，落實(shí)社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)辦法的實(shí)施。
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12 2023.05
社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)：積極開展“五進(jìn)”活動(dòng)，提升全民心理健康
本文從多角度綜合探討了社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的辦法，并就要求的對(duì)開展的進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)等進(jìn)行了解釋。
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12 2023.05
推進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，加大職工心理健康服務(wù)，保障職工心理健康
加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，要注重對(duì)職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，組織開展職工喜聞樂見的群眾性文體活動(dòng)，在做好物質(zhì)服務(wù)、生活服務(wù)的同時(shí)提供更高水平的精神和文化服務(wù)。
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12 2023.05
關(guān)注學(xué)生心理健康，建全學(xué)生心理健康檔案
近幾年來(lái)，青少年兒童自殘事件常見新聞媒體。保護(hù)青少年兒童的身心健康已變成非常緊迫的當(dāng)今社會(huì)話題。怎樣才能筑好“防護(hù)墻”，精確地為遭受心理健康問題影響的這些人伸出援手？
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